Praga – La República Checa ha mejorado en su sistema educativo pasando del puesto 14 al 12 de la Unión Europea en calidad educativa y ha mejorado considerablemente el nivel de investigación, aunque el gasto en educación ha caído del 4,9 al 4,5 por ciento del producto interior bruto (PIB). El mejoramiento del dominio de las competencias digitales más avanzadas ha ayudado a la República Checa a mejorar su posición global. La proporción de adultos que participan en la educación superior ha sido menor en la República Checa a largo plazo. Así se desprende del Índice de Prosperidad y Salud Financiera facilitado a CTK por Česká spořitelna y el proyecto Europe in Data.
Los países nordico siguen punteando
«La mayor calidad de la educación y la investigación sigue encontrándose en los países nórdicos. La peor situación en estos ámbitos se da tradicionalmente en los Balcanes, siendo los tres últimos Rumanía, Bulgaria y Grecia, que están por debajo de la media en prácticamente todos los indicadores analizados», afirma Hana Vincourová, analista del proyecto Europe in Data.
La República Checa gastó menos dinero en educación
En 2023, la República Checa gastó el 4,5% de su PIB en educación, según Eurostat, mientras que la media de la UE fue del 4,9%. El índice mostró que la República Checa ha caído del puesto 13 al 18 en la clasificación de países de la UE en este indicador. En su declaración programática, el Gobierno se ha propuesto garantizar que el gasto público en educación y servicios escolares como proporción del PIB se sitúe al menos al nivel de la media de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Según los últimos datos, en 2021 este porcentaje era del 4,9%.
Más del 35% de los checos tienen competencias digitales avanzadas, lo que sitúa a la República Checa en el octavo puesto de la UE en esta categoría, lo que supone una mejora de siete posiciones. «Los checos también han mejorado en comparación con el año anterior: mientras que en el DESI 2023 el 24% de los checos tenía competencias digitales más allá de las básicas, en el DESI 2024 el porcentaje supera ya el 35% de los adultos, y nos situamos así muy por encima de la media de la UE, que es del 27%», señalan los autores del índice. Las competencias digitales avanzadas incluyen, por ejemplo, la alfabetización en información y datos, las competencias en comunicación y colaboración digitales, la creación de contenidos digitales y la seguridad y resolución de problemas en el entorno digital.
Los adultos recibieron formación adicional
En comparación con muchos países europeos, la República Checa va a la zaga en cuanto al número de adultos que recibieron formación adicional en diversos programas o cursos en el último mes anterior a la recogida de datos. Aunque, según Eurostat, el porcentaje de la República Checa ha aumentado 0,8 puntos porcentuales de un año a otro hasta situarse en el 9,1 por ciento, y no ha dejado de aumentar desde la caída de la pandemia, la República Checa ocupa un decimonoveno puesto por debajo de la media. Incluso después de los 25 años, los norteños son los más propensos a reciclarse y reeducarse; los suecos son los más activos en materia de educación, con un 34,5%.
Entre los jóvenes de 25 a 34 años de la República Checa en 2024, sólo un tercio tenía un título universitario, según datos de Eurostat. Según los autores del índice, sólo Hungría, Italia y Rumanía tenían una proporción menor de jóvenes con titulación universitaria.
El número de patentes concedidas por millón de habitantes aumentó de un año a otro, las cuales fueron solicitadas por los checos mediante solicitudes nacionales o a través del sistema internacional de patentes PCT. Mientras que en el año anterior del Índice se concedieron 103 patentes por millón de checos, este año la cifra aumentó a 126, según la base de datos de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual.