Una enmienda que evitó con éxito el procedimiento de comentarios. Así es exactamente como se aprobó la enmienda a la Ley de Educación. Mucha gente no pudo comentarla, por ejemplo, los participantes en el proceso legislativo, el tripartito, los gobiernos locales, etc. De nuevo, otro triste recuerdo del gobierno actual, que parece estar más por el pueblo que para el pueblo. La coalición se ha limitado a recoger votos para cambiar la financiación del personal no docente. Los ha tratado como profesiones de segunda clase. Al fin y al cabo, así son los sueldos de estas personas y el hecho de que los políticos barajen los montones de dinero que los financiarán.
Mucha gente no está de acuerdo con la reforma
Muchas personas se han manifestado en contra de la medida del Gobierno. Por supuesto, también hay que señalar que mucha más gente no está de acuerdo con ella. Se trata de una medida fundamental y, hay que decir, que es una estratégica. No podemos evitar la sensación de que el Gobierno se está lavando las manos. Sí, claro, el personal no docente puede ser financiado por las autoridades locales. ¿Por qué no? Si todo está lógica y claramente justificado, entonces no hay problema. Pero si la enmienda se presenta de la forma en que se ha presentado, sólo da lugar a la especulación.
Los municipios no saben cuánto dinero recibirán
Los municipios no saben cuánto dinero necesitarán en un plazo determinado. El gobierno va a quitarle dinero a las escuelas porque quiere pagar el salario mínimo al personal no docente. Esta es básicamente la actitud de la actual administración. Mientras que los municipios que no saben cuánto dinero necesitarán para personal no docente durante un periodo de años tendrán que decidir. De esa forma los municipios en lugar de discutir y precisar los fondos necesarios para el personal no docente, el gobierno se lavará las manos y le pasa la pelota a los municipios los cuales no tendrán suficientes fondos.
Antes los niňos aprendían en grupos pequeňos
Las fusiones escolares como tendencia de futuro. Antes era diferente. Funcionaba así: los niños solían aprender más en un grupo más pequeño así los profesores podían dedicarles más tiempo. Ahora es al revés. Las escuelas se fusionarán y el Estado preferirá dar mucho dinero para auxiliares docentes, inclusión, nuevos métodos de enseñanza, investigación o formación del profesorado. Muchos docentes creían que habíamos tocado fondo, pero por desgracia parece que hay otro sótano. Con el actual ministro Bek probablemente ya se esté preparando un piso más abajo del nuevo sótano. Seguramente el próximo Ministro de Educación también será un aspirante a experto…